【编者按】《当代广西》是中共广西壮族自治区委员会主管主办的机关刊物，是广西唯一的一家省级党刊，是自治区党委和政府用以指导和推动全局工作的重要思想舆论工具，是广西的主流媒体和重要舆论阵地。《当代广西》２月上半月刊“人物”专栏以《“愚”学者谭培文》为题报道了我校谭培文教授的教书育人事迹，现转载如下，以飨读者。 
     初见谭培文教授，他比我想象的年轻，虽年过花甲，却面色红晕，眼神炯炯，渊博学识中透着风度，敏捷才思中带着豁达。虽经岁月磨砺，身上仍有超越年纪的灵敏，这得益于他多年潜心育人、治学、著述。
作为名教授，他矢志三尺讲台，为教育站台40年，努力“懂学生”，用知识浇灌青年人的梦想；
作为“愚”学者，他甘坐冷板凳，皓首做学问，志攀学术高峰，为马克思主义理论研究新领域拓荒；
作为著述者，他笔耕不辍，用理论观照现实，华章不断，努力为马克思主义学术思想大厦添砖加瓦。
 
四十春秋育英才

•    谭培文潜心育人40载，不为名利所动，并非偶然。从一开始进入教育这个行当，他就展露出超人的天赋和热情。

     谭培文生于农家，父亲早逝，家中兄弟姐妹众多，极为贫困，但他却热爱读书，多次跪求母亲，才如愿上学。正当中学追梦，文革爆发，学业被迫中断。1970年，恰遇家乡小学一名老师生病，他临时受命做了代课老师。由于平日读书多，他把课堂变成了舞台，旁征博引，激情讲述，点燃了孩子们学习热情，深受学生欢迎。相中了他在教学上的天赋和热情，教育部门将其留了下来，此后他再也没有离开过讲台。

• 从第一次走上讲台，谭培文就迷恋上了那个三尺舞台，此后热情一直未减。不管是被推荐上大学后留在衡阳师专（现衡阳师院）做老师，还是1998年读完博士后，进入广西师范大学教授马哲，他都潜心传道授业解惑，矢志尽好人师的责任。就算在学术研究上获得巨大名望，他也未因专注科研而懈怠教学，不仅乐于给博士生、硕士生上课，也竭力让本科生走进马克思主义经典学术文献殿堂。

  “本科生是国家的未来，是高等教育的基础，打开他们的眼界，让他们知道知识的海洋有多深，思想的山峰有多高，才可以激发他们学习思考和创造的热情。”谭培文说，在课堂上，除要把教材、文本中的知识讲透外，还会结合自身研究，阐明各种学术观点及分歧，以开拓学生视野，培养他们辨析明理的能力。

  由于一些错误思潮的渗透，不少大学生对马克思主义存在误读，对学习马克思主义经典文本有所排斥。为了上好马克思主义经典著作导读课，还原真正的马克思主义，谭培文竭心尽力备好课，力求把深奥的理论讲得通俗易懂。

  “以其昭昭，方可使人昭昭。自己不懂的学生肯定不懂。”谭培文说，只有把教材和文献中的每个概念、句子、命题、知识点吃透后，并对其有所研究，讲课时才能站得高、望得远，才能做到深入浅出、通俗易懂，激发学生探究热情。

  富有历史感、现实感和时代感，这是谭培文授课的特点。

  “所谓历史感，就是在讲清楚马克思主义的基本观点基础上，还要梳理出马克思主义发展的来龙去脉，既清楚地讲明什么是马克思主义，又讲明它从何而来，如何发展。”谭培文说，在课堂上还会用马克思主义观点分析社会现实和时代命题，让学生意识到马克思主义并非只在书本上，还活在现实和当下。例如，在课堂上，他会引导学生用马克思主义观点来分析一带一路建设、TPP等热点问题，激发学生学习和思考热情。
  2007年，他被评为全国优秀教师、全国优秀思想政治理论课教师。

  
  深耕学术田地

  “学术研究离不开扎实的专业基础，只有打牢专业根基，才能厚积薄发。”谭培文说，自己天生愚钝，为了打下坚实的学术根基，只能笨鸟先飞，多下苦功。

  “在南京大学读博时，我把马恩全集50卷通读了一遍，读书笔记就有20来本，并查找资料，对深奥难懂之处一一攻克，对重点论述进行细读。”谭培文说，除读完马恩著作外，还啃完了哲学史、马克思主义思想史，并尽可能多地涉猎其他与马哲研究相关的学科。

  打下良好学术基础后，谭培文还紧跟国内外学术研究动态，关注国家社会发展前沿问题，不断寻找学术空白地带，着力推动学术创新。如今，就算花甲之年，他依然每天浏览中国社会科学网、中国社会科学杂志网等学术网站，以了解学术研究新成果，追踪学术前沿问题，寻找学术创新点。

  学术研究之路荆棘满布，面对一个个学术难题，谭培文总能潜心克服，并乐在其中。

  “学术研究有如攀登高峰，永无止境，克服了一个难题，下一个难题又会迎面而来。每个学人可能都会经历一个冷暖悲欢、苦乐交替、于无声处的默默探索过程。”谭培文说，学术探索过程虽充满艰难，但在探究前人没有碰触的学术问题时，通过究天人之际，成一家之言，往往能让人感受到创新的愉悦。

  学术研究能带来思维的乐趣，但谭培文却不满足于一己之乐，他把学术创新作为改造世界的武器，秉承“为天地立心，为生民立命”的学术传统，关注社会现实和国家前途命运，不做空学问，着力用马克思主义研究观照现实。

  “马克思主义理论是国家意识形态的重要内容，对其研究事关思想引导、社会稳定。”谭培文说，在学术研究过程中，会为社会发展和国家前途命运考量，努力回答时代提出的课题。

  正因坚守这样的学术理念，谭培文在学术研究中才着力与时代同频共振，率先提出了“马克思主义利益理论”，为马克思主义研究开疆扩土。上世纪90年代末，市场经济理念迅速传播，但有不少人认为马克思主义只讲政治、革命、阶级斗争，不讲物质利益，是反市场经济的。面对社会思想分歧，谭培文从时代发展和马克思主义研究发展需要出发，勾勒出马克思主义利益理论的基本轮廓和发展脉络，廓清了左的思想条件下对马克思主义的误读，凸显了马克思主义利益理论对我国改革开放的价值与意义。

  由于把做学问深植于现实，谭培文在深耕学术田地时，总是怀有巨大的责任感和使命感，而这又为他的学术研究提供了巨大的动力，使他常年埋头做学问，舍不得浪费一刻时间，就算周末、节假日也少有休息，更勿谈外出旅游度假。以至老伴都开起了他的玩笑：“你一天宅在书房里，深闺不出，都把学术的冷板凳坐穿了，我一个人出去玩都没意思。”

  正因聚精会神做学问，一门心思治学，谭培文研究成果不断，主持国家社科基金项目3项，多次参加国家社科基金重点项目和教育部重大攻关项目等研究，多次获省（部）社会科学研究优秀成果一等奖、二等奖。

   

  笔耕不辍著华章

  “那时住在育才校区，每天骑单车去王城校区上班，边骑车边思考，一有思路和点子，回到办公室马上记下来，晚上就进行突击。”谭培文说，一有时间就坐下来写一段，整本书都是用零碎的时间磨出来的。

  谈起写作《马克思主义的利益理论》的经历，谭培文仍感慨不已，那时他是经济政法学院院长，一边要应付行政工作，一边要做好本职教学工作，白天都排得满满的，只能用晚上的时间写作。每天他都像机器一样运转，还要用上所有的节假日和周末。那时电脑还没有普及，完全要靠手写，工作量巨大。

  
  由于写作时劳累过度，2002年他写完《马克思主义的利益理论》后，第二年因胆结石延误开刀，住院一个多月。医生说，他的病显然是操劳延误所致，如果早来医院，完全可以避免挨一刀。事实上，他自己也早已感到身体不适，但由于写作进入了冲刺阶段，他一心扑在工作上，完全没有心思理会。

  虽然写作过程充满艰辛，但谭培文却从未想过放弃，而是投入百分之百的努力，力求写出精品学术著作。

  “我是湖南人，身上有一种‘霸蛮’的精神，做事肯定会百分百使力，不达目的不罢休。”谭培文说，自己天资平淡，是只笨鸟，但愿意先飞多飞，只有将自己的水平全部发挥出来，才觉得对得住自己。

  由于始终对著书立说抱有敬畏之心，在写作过程中，他都精益求精，而在动笔之前，他又极为谨慎，往往要做周详的思考和准备。

  “写作的选题立意一定要有价值，要能填补学术空白，至少要有一些创新，不能老是炒剩饭，东拼西凑，为写而写。”谭培文说，也不能为了拿项目、拿经费而忽视学术价值，搞出一堆胡乱拼凑的“成果”。

  为了写出高质量的学术著作，每次动笔写“大部头”时，他都要阅读大量文献、著作，少则50～70本，多则上100本，并做好笔记、注解和资料存储工作，为写作备好素材，确保观点创新有依据。

  由于舍得下苦功，多年笔耕不辍，谭培文著述颇丰，出版了《马克思主义的利益理论》《马克思主义人学中国化研究》等学术专著及教材10部，在《马克思主义研究》《马克思主义与现实》等刊物发表学术论文100余篇。其著作、论文由于学术价值高，深受学界好评，并多次获得社会科学研究优秀成果奖。2006年，《马克思主义的利益理论》获得中国高校人文社会科学优秀成果二等奖，实现了广西高校在这个奖项上零的突破。

  “谭老师心无旁骛做学问，多年来笔耕不辍，华章不断，就算到了花甲之年，依然能写出高水平的文章。2014年，他还在《中国社会科学》上发表了论文，实现了广西师范大学在该刊发表论文零的突破。”广西师范大学马克思主义学院教授钟瑞添说：“谭老师老当益壮，学术生命常青，期待他有更多高水平的学术成果问世。”