教学科研兼备是高校思政课教师的职责所在、教学科研一体化事关高校思政课教师职业发展，科学研究与教学的平衡问题始终是思政课教师的终身之问。为引导思政课教师和即将走上教师道路的研究生思考衡量二者之间的关系，我院道德讲堂第8讲着重探讨了这个问题。应我院邀请，10月9日下午，国家教学名师、享受国务院政府特殊津贴专家、湖南大学博士生导师柳礼泉教授来我院讲学，在我校育才校区马克思主义学院503会议室作专题学术报告。讲座由我院田旭明副院长主持，学院教师代表、硕士、博士研究生积极参加了本次讲座。
柳礼泉教授作了题为《研教一体：思政课教师职业发展的理性自觉与实践路径》的专题报告，介绍了高校思政课教师应如何处理教学与科研的互动问题。柳教授结合他多年的教学实践经验和研究成果，深入浅出从“立业与强基”、“ 相济与互促”、“ 相克与相生”、“ 相融与相长”分别指出了教学科研兼备是高校思政课教师的职责所在，分析了教学科研一体化事关高校思政课教师职业发展，强调了正视教学与科研的矛盾以创设教师全面发展的条件，并提出了高校思政课教师教学科研一体化的实践路径。他认为，科研能够提升思政课的深度和水平，增强思政课的动力和教师的职业自尊和自信，对思政课教师具有重要的意义。
柳礼泉教授介绍了自身的学习探索过程，他是湖南乃至全国高校最早提出思政课“五结合”教学法的人，即学生读书与教师讲授相结合、校内教育与校外德育基地教育相结合、书本知识学习与社会实践相结合、传统教学手段与现代教学手段相结合、思想政治理论教育与文化素质教育相结合。该项目获得了湖南省教学成果一等奖。他也是最早将《毛泽东思想概论》搬上网络、打造国家精品课程的人。2000年起，柳礼泉教授承担教育部“‘新世纪网络课程建设工程’项目———毛泽东思想概论”网络课程的研制，这门课成为全国通用、唯一供本科使用的网络资源。
大学思想政治理论课，是大学最难上的课程之一。唯知行合一者，才能真正折服年轻的心。这次的讲座，对我院教师和即将步入教师道路的青年学生有着极大的指导性意义，柳教授深入浅出讲透了思想政治教育的规律。“万流归宗，形象制胜。”柳教授叮嘱在场师生，作为思政课老师要学会将思政课的课堂延伸到了自己的一言一行中。
柳礼泉教授的学术报告观点明确，思路清晰，给我院师生强有力的号召，既要开拓创新、刻苦钻研，切实提高科研思维能力，更要思考教学，探索教学，自觉践行研教一体。
柳教授授课现场